Salas ocupadas pro 4año

201- Olivia Guasch- M valentina Gonzalez
202- Camila Ramirez- Claudia Gutierrez
203- ( Bodega)
204- Nicole Arteaga
312- Tarix Sepulveda
313- Victoria Allende
314- Alejandra Constela
315- Camila Echeñique
316- Muriel Mellado
318-Lucia Menegazzo
305-Takuri Tapia
303- Jessica briceño

El resto de las salas queda disponible para tercer año, cualquier reclamo respecto a los espacio podemos conversarlos el viernes en la clase o tambien ustedes mismos gestionar con sus compañeros de cuarto año. Cualquier cosa escribanme a mi mail.

isisalmendra.t@gmail.com

Guias para Centro Cultural Palacio La Moneda

Se necesitan alumnos exclusivamnet de tercer año para realizar visitas guiadas de los videos que ustedes mismos trabajaron el semestre anterios. Es un trabajo para el año 2011 , consta de todo el año y sera remunerado.

Porfavor la gente interesada escribame a mi mail: isisalmendra.t@gmail.com con sus datos como nombre, telefono y mail.

Saludos

isis

ENtrega Viernes 12 Octubre

Barahona Carla......................Sin definir
Cabellos Natacha..................318
Catalan Patricio...................202
compagnon Daniela..............320
Escobar Leonardo................319
Godoy Paulina.....................-1 piso
Herrera viviana.................-2 piso
Jara simon.........................Azotea
Mejias Juanpablo..............203
Peebles Christopher.........Azotea
Rodriguez Camila.............203
Silva Fabiola......................202
Castro cynthia..................Escalera
Diaz Nicole........................202
Lira Cristian.....................Azotea
Patiño Jonathan..............320

Exposicion Referentes

Ultima oportunidad!!!

Lunes 15 :

1. Mejías Juan Pablo : Martin Kippenberger
2. Rodriguez Calima : Ernesto Neto
3. Valenzuela Fernanda: June- Bum Park
4. Gonzales Angela : Vito Acconci

Viernes 19:

1. Parada Camila : Tadaschi Kawamata
2. Mancilla Natalia : Manfred pernice
3. Lira Cristian : David shrigley
4. Yañez Paula : Rirkrit tiravanija
5. Escobar Leonardo: Charles Ray

Segundo Ejercicio: El espacio habitable

Entrega Lunes 08

1. Colil Carolina---------------------203
2. Córdova María Teresa----------- No definida
3. Fuentes María José--------------202
4. Gonzales Angela-----------------203
5. Hernandez Alejandra------------Bodega (piso1)
6. Mancilla Natalia----------------- No definida
7. Marín Viviana------------------- No definida
8. Maripangui Vivian-------------- Sala Foto (piso-1)
9. Palma Valeria-------------------Sala Foto (Piso-1)
10. Parada Camila-------------------No definida
11. Valenzuela Fernanda------------ Patio Central ( piso 1)
12. Wackerling Lissette------------- 202
13. Yañez Paula---------------------203

Espacio Habitable!

ercer ejercicio (examen)
Duración 10 clases.


Este ejercicio pretende situar al alumno en la incertidumbre de plantear un trabajo sin un encargo especifico, es decir, la propuesta viene desde ellos y tendrá que recoger las experiencias obtenidas en el desarrollo , análisis, construcción y correcciones de los trabajos desarrollados durante la carrera.
Este ejercicio pretende introducir al alumno en un método de trabajo autónomo y que permita establecer y reafirmar intereses individuales que vayan construyendo su propio imaginario a fin de prepararlos para el trabajo al interior del Taller Central VII, de manera que lleguen a esa instancia con un imaginario medianamente definido y comprendido.
Este ejercicio además plantea la puesta en práctica de las metodologías aprendidas durante el semestre, herramientas tanto teóricas como prácticas para el desarrollo global de un proyecto visual.

Metodología de presentación.

1- Presentación de carpetas., con los siguientes contenidos:

-Propuesta de trabajo.
-Detallar las motivaciones y reflexiones principales del proyecto.
-Plantear a lo menos 2 proyectos para y justificar las operaciones que en ellos se planteen.
-Discusión de los contenidos al interior del taller.


2- Desarrollo del proyecto.

-A partir de la presentación del las carpetas se plantea un desarrollo del ejercicio que establece metodologías particulares dependiendo de cada proyecto y de la naturaleza de ellos.
-Construcción de maquetas, fotomontajes, bocetos digitales, etc.
-Se desarrollan estudios de factibilidad constructiva y de gestión (permisos según sea el caso)
-Se desarrollan los alcances visuales y reflexivos de cada proyecto y de la efectividad de ellos, como así también las estrategias para lograr su máximo rendimiento.
-Presentación del proyecto definitivo, registro de el.


Mecanismos de evaluación.

-Calidad y claridad en la presentación de proyectos.
-Estrategias de producción y solución de problemas.
-Ejecución del trabajo, puesta en escena y montaje.
-Registro y estrategias de exhibición del ejercicio.
-Presentación y defensa del proyecto.
-Comisión evaluadora.


Bibliografía básica.

-El andar como practica estética / Francesco Careri
Editorial Gustavo Gili.

-El Arte como aproximación al paisaje contemporáneo / Luca Galofaro
Editorial Gustavo Gili.


-Fenomenología de la percepción. Todos los capítulos de la Primera parte denominada EL CUERPO.
Merlau Ponty


-Especies de espacios / George Perec
Editorial Montesinos.


Se contempla la inclusión (si los proyectos lo ameritan) de bibliografía específica para el desarrollo de cada ejercicio.



Referentes propuestos para investigar:

- Andrea Zittel
- Marjetica Ort
- Krzystof Wodiczko
- Heimo Zobernig
- Martin Kippenberger
- June- Bum Park
- Michael Rakowitz
- Siah Armajani
- Michael Elmgreen / Ingar Dragset
- Ernesto Neto
- Atelier van Liesthout
- Tadaschi Kawamata
- Lucy Horta
- Tadaschi Kawamata
- Marico Mori
- Manfred Pernice
- David Shrigley
- Rirkrit Tiravanija
- Charles Ray
- Vito Acconci

Exposicion de Referentes

-Vito Acconci : Fabiola Silva ( 08-10-10)
-Tadaschi Kawamata: Camila Prada (08-10-10)
-Kryzystof Wodiczko: Cynthia Castro (15-10-10)
-Martin Kippenberger: Juan pablo Mejias ( 15-10-10)
-Siah Armijani : Maria Teresa Cordova (15-10-10)
-Vito Acconci: Angela Gonzales ( 15-10-10)
-Manfred Pernice : Natalia Mancilla (18-10-10)
-David Shrigley: Cristian Lira (18-10-10)
-Rirkrit Tiravanija: Paula Yañez (18-10-10)
-Heimo Zobernig : Daniela Compagnon (22-10-10)
- June - Bum Park : Fernanda Valenzuela (22-10-10)
-Charles Ray: Leonardo Escobar (22-10-10)
- Michael Elmgreen/ Ingar Dragset: Viviana Herrera ( 25-10-10)
-Marico Mori : Christopher peblees (25-10-10)
- Ernesto Neto: Camila Rodriguez: (05-11-10)

Clases Viernes 10 y entrega

Estimados Alumnos:

Debido a la suspensión de clases a las 13 hrs del día viernes 10 de septiembre, hemos decidido no hacer corrección ese día. Por lo tanto las fechas de entrega para el ejercicio del dispositivo urbano en la sala son las siguientes:
Lunes 27 de Septiembre-Viernes 01 de Octubre.

El viernes 24 de Septiembre se hará corrección y distribución de salas.

Saludos y que tengan un buen 18 bicentenario!!!

Videos CCPLM

Estimados alumnos:

Sus videos para la expo del CCPLM están siendo editados por Andrés Lima. Por cada video va a ir una ficha de la artesanía, el título del video, y el mes de realización.
Necesito por tanto que titulen sus trabajos para incluirlos en las fichas. Por favor mandar lostítulos a través del blog o a más tardar este viernes.

Además hay ciertas artesanías que están quedando fuera por el poco material que tenemos. Les pido a los que estuvieron a cargo de las siguientes artesanías por favor hacer llegar más fotos o videos amás tardar este viernes!!

COYA, PAÑUL, SANTA CRUZ, URACO, VICHUQUEN, CHILLAN, LIUCURA, PENCAHUE. De POMAIRE NECESITAMOS VIDEO!!

Saludos y Gracias

Nuevo Mapa entrega Viernes 03

Recorrido Entrega Martes 03 Agosto

HORA CORRECION

Estimados alumnos:

Les recuerdo que el mapa y horario es de referencia deben estar en sus lugares de entrega al menos 45 minutos antes de la hora asignada y 45 minutos después de esa hora.

Saludos y ánimo.

MAPA DE RECORRIDO Entrega Lunes 30 Agosto

Calendarización Primer Ejercicio: Dispositivo Urbano

Lunes 02 Agosto
Presentación del Programa

Viernes 06 de Agosto
Desarrollo de proyectos presentación de observaciones del lugar escogido.
Presentación de referente Vivian Maripangui/ Lissette Wackerling

Lunes 09 de Agosto
Desarrollo de proyectos presentación de observaciones del lugar escogido.
Presentación de referente Simón Jara / Patricio Catalán

Viernes 13 de Agosto
Desarrollo de proyectos
Presentación de referente María Teresa Córdova/ Natalia Valenzuela

Lunes 16 de Agosto
Desarrollo de proyectos
Presentación de referente Cynthia Castro/ Daniela Compagnon

Viernes 20 de Agosto
Desarrollo de propuestas.
Presentación de referente Camila Parada/ Paula Yañez

Lunes 23 de Agosto
Presentación de propuestas a nivel grupal.


Viernes 27 de Agosto
Presentación de propuestas a nivel grupal.


Lunes 30 de Agosto
Entrega y evaluación de ejercicio en espacio público.


Viernes 03 de Septiembre
Entrega y evaluación de ejercicio en espacio público.

PROGRAMA TALLER CENTRAL VI

OBJETIVOS GENERALES

-Introducir al alumno en el conocimiento del espacio, tanto en sus generalidades como en sus particularidades, conceptualmente y en la relación empírica con él.
-Comprender el cuerpo como generador de relaciones y de lenguaje.
-Desarrollar en el alumno la capacidad de reconocer un problema, construir reflexiones en torno a él, realizar presentación de proyectos, estudio y viabilidad del mismo, puesta en escena y defensa del proyecto visual.
-Desarrollar metodologías de trabajo, reflexión y producción de obra.
-Reafirmar imaginarios individuales como sello de producción.
-Retomar conceptos y operaciones realizados en los talleres centrales III, IV, V y aplicar los contenidos y bibliografías aprendidas en esos talleres.



Descripción de contenidos

Desarrollar metodologías de trabajo, capacidad de reflexión y traducción de contenidos en la realización de trabajos visuales.
Cuerpo y espacio, espacio y tiempo como categorías para explicar los acontecimientos y sus implicancias en las artes visuales.
Lo público y lo privado, como espacios de desarrollo visual, social y critico.
El cuerpo como medida, el espacio como contenedor y las relaciones que establecen lo habitable.
Utilización de medios como herramientas para la producción de contenidos visuales.


Descripción de los ejercicios

El desarrollo del Taller plantea la realización de 2 ejercicios más el examen final.



Primer ejercicio / Dispositivo urbano.
Duración 10 clases.

Se plantea al alumno realizar un recorrido urbano que no exceda la comuna de Santiago.
Durante ese proceso el alumno deberá identificar y elegir un lugar al que se le hará un análisis formal y conceptual (urbanístico, medidas, espacialidades, funcionalidades, estructúrales, etc.) para plantear las posibles propuestas visuales que puedan operar con ese lugar. A partir de este análisis se le solicita al alumno que diseñe un dispositivo, objeto o sistema que se integre al espacio elegido, esto entendido desde la lógica de la integración, y no como una intervención, es decir, el proyecto debe interactuar y generar una lógica de pertenencia con el espacio con que se va a relacionar.
El proyecto puede establecer relaciones formales, funcionales, incorporar usuarios, mecanismos preexistentes, plantearse como una lógica de paisaje, establecer relaciones con la arquitectura, operar con los desplazamientos, trabajar con el humor, la ironía, etc.


Metodología de presentación.

1- Presentación de carpetas, con los siguientes contenidos:

-Análisis del lugar anteriormente descrito.
-Detallar los motivos que llevaron a la elección del lugar.
-Incluir fotografías del lugar realizadas por el alumno, también se deben incluir fotografías aéreas (SAF, Google Map, etc), mediciones, registros temporales (como cambia el lugar durante el día), etc.
-Reconocer el potencial visual desde el campo del arte contemporáneo del lugar elegido.
-Plantear a lo menos 2 proyectos para ese espacio y justificar las operaciones que en ellos se planteen.
-Discusión de los contenidos al interior del taller.


2- Desarrollo del proyecto.

-A partir de la presentación del las carpetas se plantea un desarrollo del ejercicio que establece metodologías particulares dependiendo de cada proyecto y de la naturaleza de ellos.
-Construcción de maquetas, fotomontajes, bocetos digitales, etc.
-Se desarrollan estudios de factibilidad constructiva y de gestión (permisos según sea el caso)
-Se estudian los alcances visuales y reflexivos de cada proyecto y de la efectividad de ellos, y se desarrollan las estrategias para lograr su máximo rendimiento.
-Presentación del proyecto en el lugar, registro de él.
-Desarrollo de estrategias de presentación del proyecto al interior de una sala, medio y dispositivo de exhibición, entendiendo esto como obra en si mismo.


Mecanismos de evaluación.

-Calidad y claridad en la presentación de proyectos.
-Estrategias de producción y solución de problemas.
-Ejecución del trabajo, puesta en escena y montaje.
-Registro y estrategias de exhibición del ejercicio.
-Presentación y defensa del proyecto.


Referentes.

Los referentes basicos son aquellos artistas que se encuentran al final del programa y que serán investigados por lo alumnos para hacer una presentaciòn al interior del taller
Se contempla la cita de de referentes específicos que sean necesarios para cada proyecto si así lo ameritaren.




Segundo ejercicio / El espacio habitable
Duración 10 clases


Se le solicita al alumno realizar un estudio de los espacios arquitectónicos y de los diferentes dispositivos que estén en relación con el cuerpo en términos espaciales, entendiendo que todas estas situaciones espaciales han sido diseñadas por el hombre y para el hombre, es decir, todos aquellos espacios que han sido realizados para contener el cuerpo y las distintas funciones que este realiza, laborales, de ocio, de descanso, de entretención, de transporte, etc.
Entender el espacio territorial del cuerpo en sus distintas instancias, comprendiendo el territorio desde lo físico y desde los limites virtuales que el cuerpo genera.
Investigar y desarrollar códigos de los sitemas habitables.
Se comprenden y aplican los conceptos de antropometría, ergonometría, apticidad, etc.
A partir de estos estudios y reconocimiento de las diversas especificaciones y estándares, y de las particularidades que se repiten en los diferentes espacios
se solicita el diseño y construcción de un espacio transportable, desarmable, plegable, social, critico, lúdico, funcional, etc. que incluya al cuerpo como el articulador del trabajo, pudiendo ser de manera individual o colectiva.
El alumno deberá desarrollar un sistema de relaciones que permitan establecer un principio de habitabilidad y funcionalidad para ser aplicado en un dispositivo que permita la habitación del cuerpo y las distintas funciones que este desarrolla en el campo de lo privado, público y social.


Metodología de presentación.

1- Presentación de carpetas., con los siguientes contenidos:

-Estudios antropométricos del cuerpo.
-Estudios de comportamiento del cuerpo en situaciones y funciones específicas contemplando la relación con el espacio.
-Fotografías y registros de diferentes espacios de interés, incluyendo sus medidas.
-Plantear a lo menos 2 proyectos explicando sus motivaciones e inquietudes a desarrollar.
-Discusión de los contenidos al interior del taller.


2- Desarrollo del proyecto.

-A partir de la presentación del las carpetas se plantea un desarrollo del ejercicio que establece metodologías particulares dependiendo de cada proyecto y de la naturaleza de ellos.
-Desarrollo de contenidos y reflexiones.
-Construcción de maquetas, fotomontajes, bocetos digitales, planos, etc.
-Se desarrollan estudios de factibilidad constructiva y de gestión (permisos según sea el caso)
-Se desarrollan los alcances visuales y reflexivos de cada proyecto y de la efectividad de ellos, se plantean las estrategias para lograr su máximo rendimiento.
-Presentación del proyecto, registro de él.



Mecanismos de evaluación.

-Calidad y claridad en la presentación de proyectos.
-Estrategias de producción y solución de problemas.
-Ejecución del trabajo, puesta en escena y montaje.
-Registro y estrategias de exhibición del ejercicio.
-Presentación y defensa del proyecto.


Referentes

Los referentes basicos son aquellos artistas que se encuentran al final del programa y que seràn investigados por los alumnos para hacer una presentación al interior del taller.
Se contempla la cita de de referentes específicos que sean necesarios para cada proyecto si así lo ameritaren.




Tercer ejercicio (examen)
Duración 10 clases.


Este ejercicio pretende situar al alumno en la incertidumbre de plantear un trabajo sin un encargo especifico, es decir, la propuesta viene desde ellos y tendrá que recoger las experiencias obtenidas en el desarrollo , análisis, construcción y correcciones de los trabajos desarrollados durante la carrera.
Este ejercicio pretende introducir al alumno en un método de trabajo autónomo y que permita establecer y reafirmar intereses individuales que vayan construyendo su propio imaginario a fin de prepararlos para el trabajo al interior del Taller Central VII, de manera que lleguen a esa instancia con un imaginario medianamente definido y comprendido.
Este ejercicio además plantea la puesta en práctica de las metodologías aprendidas durante el semestre, herramientas tanto teóricas como prácticas para el desarrollo global de un proyecto visual.

Metodología de presentación.

1- Presentación de carpetas., con los siguientes contenidos:

-Propuesta de trabajo.
-Detallar las motivaciones y reflexiones principales del proyecto.
-Plantear a lo menos 2 proyectos para y justificar las operaciones que en ellos se planteen.
-Discusión de los contenidos al interior del taller.


2- Desarrollo del proyecto.

-A partir de la presentación del las carpetas se plantea un desarrollo del ejercicio que establece metodologías particulares dependiendo de cada proyecto y de la naturaleza de ellos.
-Construcción de maquetas, fotomontajes, bocetos digitales, etc.
-Se desarrollan estudios de factibilidad constructiva y de gestión (permisos según sea el caso)
-Se desarrollan los alcances visuales y reflexivos de cada proyecto y de la efectividad de ellos, como así también las estrategias para lograr su máximo rendimiento.
-Presentación del proyecto definitivo, registro de el.


Mecanismos de evaluación.

-Calidad y claridad en la presentación de proyectos.
-Estrategias de producción y solución de problemas.
-Ejecución del trabajo, puesta en escena y montaje.
-Registro y estrategias de exhibición del ejercicio.
-Presentación y defensa del proyecto.
-Comisión evaluadora.


Bibliografía básica.

-El andar como practica estética / Francesco Careri
Editorial Gustavo Gili.

-El Arte como aproximación al paisaje contemporáneo / Luca Galofaro
Editorial Gustavo Gili.


-Fenomenología de la percepción. Todos los capítulos de la Primera parte denominada EL CUERPO.
Merlau Ponty


-Especies de espacios / George Perec
Editorial Montesinos.


Se contempla la inclusión (si los proyectos lo ameritan) de bibliografía específica para el desarrollo de cada ejercicio.



Referentes propuestos para investigar:

- Andrea Zittel
- Marjetica Ort
- Krzystof Wodiczko
- Heimo Zobernig
- Martin Kippenberger
- June- Bum Park
- Michael Rakowitz
- Siah Armajani
- Michael Elmgreen / Ingar Dragset
- Ernesto Neto
- Atelier van Liesthout
- Tadaschi Kawamata
- Lucy Horta
- Tadaschi Kawamata
- Marico Mori
- Manfred Pernice
- David Shrigley
- Rirkrit Tiravanija
- Charles Ray
- Vito Acconci

VIAJE TUR BUS

Estimados Alumnos:

Para los que quieren viajar una segunda vez, les pido me envíen la fecha de ida y regreso del viaje. Este viaje es sólo con el propósito de la investigación propia para taller. No se les pedirá nada para la fundación. Y cualquier otro costo asociado corre por cuenta de uds. Envíenme la información a mi correo.

PRESENTACION ARTESANÍAS

Estimados Alumnos:

Necesito con urgencia las presentaciones de artesanías que hicieron en PPT después de su viaje. Pueden pasarlas a dejar con plazo máximo hasta mañana martes 15. Me encuentran en el cuarto piso o dejarlos con Carmen Bravo.

Salas Entrega Viernes 11 de Junio

Estimados Alumnos:

Conseguí las siguientes salas para su enterga del día viernes además de nuestra sala 203
Estas son: 310,311,316
Estas salas se desocupan el Jueves a las 8 pm por lo que pueden empezar a montar desde temprano el día Viernes. Les pido que para los que necesitan un montaje pesado lo hagan en nuestra sala 203 y los de montaje liviano es decir SOLO ADHERENCIA en las otras salas.

Saludos y la mejor de las suertes en sus montajes.

Viaje Fin de Semana

La fundación me contactó para informar que todos los artesanos están contactados para los que viajen este fin de semana. Para los que no tienen su carta pasar a buscarla donde carmen.

Suerte y Buen viaje!!!

Artesanía de Pilén

La fundación no ha podido comunicarse con Pilén pues no hay señal (de hecho escasamente han hablado con doña Delfina en estos 6 años de Fundación) por lo que propongo 2 cosas



A.- cambiar el oficio por tallado de Loncoche

B.- Arriesgarse a viajar y contactar en terreno con la carta de la fundación

Certificados

Ya están sus certificados para los quie viajan en la semana o el fin de semana. Estarán en la oficina de Carmen: Secretaría de la escuela de Arte.

CONTACTOS ARTESANOS

Información para Simón Jara: La fundación se contactó con Rosemary artesana de copiulemu y estará esperandote el jueves 27 de Mayo ya que no estará el miércoles 26. Puedes llamarla al 76552791

Información para Yanara Muñoz: Se abre la posibilidad de una nueva artesanía en Coya de Cobre esto es cerca de Rancagua. El artesano es Juan Carlos Orellana cel 91506421 correo juan_orellana_z@hotmail.com dirección pasaje las heras 010, población errázuriz

NOTICIAS

1.- El alumno que va a tallado en madera de Loncoche. Que llame al artesano (Mónica Bastías) para que lo recoja en la estación ya que tiene auto. Tb lo alojará.

2.- Angela Calculaf, textilera mapuche tiene un dato por si pueden pagar un taxi, deben llamarla con anticipación

3.- María Elena Acuña de cestería de Liucura, perdió la casa y no tiene donde alojar. No tiene terreno tampoco. No hay donde alojarse en Liucura, deben buscar un lugar cercano y viajar por el día a Liucura.

4. Cerámica mapuche, Domingo pide que la llemen con anticipación para hacerse el tiempo para atender al alumno

5.- No logramos contactar a Delfina Aguilera para explicarle el proyecto.

6. Margarita Cabrera de Rari no está los lunes en la tarde

7. Ingrid Medina, de cestería de Uraco no estará el 29 de mayo

8.- Rigoberto Ponce, solo puede atender al alumno el Domingo porque el sábado debe ir a un rodeo



Recomendamos que los alumnos llamen antes con dos días de anticipación y avisen día de llegada

Info para los que viajan y artesanos ya contactados

Este es el listado de artesanos que la fundación ya pudo contactarse y saben que uds. viajen según el itinerario que entregaron:

Textilería doñihue
Cestería en choclo
Trabajo en cobre de Coya
Cestería de chimbarongo
Cerámica de pañul
Tejido en crin de caballo (margarita cabrera)

Para los que viajan estas son las sugerencias:
Es importante que registren fotográficamente el proceso productivo, las piezas, los talleres, las manos de los artesanos trabajando, los rostros de artesanos (por favor que no posen, sino que se vean trabajando), contexto geográfico, lugar de extracción de materias primas, etc

Esta ficha de la fundación les puede servir como guía

Datos del Postulante

• Nombre :
• Rut :
• Fecha Nacimiento :
• Lugar de Nacimiento :
• Edad :
• Estado Civil :
• Hijos :
• Dirección :
• Teléfono de contacto :
• Región :
• Provincia :
• Comuna :
• Localidad :

Actividades económicas y Situación Personal

1.- Si está casada, ¿Cuántos años de matrimonio tiene?

2.- ¿Qué actividad desarrolla el cónyuge?

3.- ¿Quiénes componen su grupo familiar directo y dónde viven? (nietos, hijos, etc.)


Trayectoria

1.- ¿Desde qué edad comenzó a desarrollar la actividad?
2.- ¿Hubo traspaso generacional de la actividad? (quién le enseñó, mamá, abuela, etc.). En caso de hermanos, ¿desarrollan la misma actividad artesanal?
3.- ¿Cuántos hermanos tiene y que número es ella? (mayor-menor)
4.- ¿Qué situación parental tiene? (con mamá y papá, es huérfana, es adoptada, etc.)
5.- ¿Alguna vez ha sido reconocida por su actividad artesanal? (¿cuándo y cómo?) (premios, eventos importantes, entrevistas en radios, tv, viajes en chile y el extranjero)
6.- ¿Pertenece a alguna agrupación o colectivo relacionada a la artesanía?, ¿y desde qué año participa y en que condición? (socia, fundadora, integrante, directiva, etc.)

¿Cómo llego donde el artesano?

EXPOSICION 2010
CENTRO CULTURAL PALACIO LA MONEDA

OBSERVACIONES DEL TRASLADO (valores del traslado aprox.)
RM
Cerámica de Pomaire: Matilde Mora 9-5642452 Guillermo Barros 289 Stgo. - Melipilla - Pomaire. Tur Bus no viaja a Melipilla. Pullman via San Antonio 7796233/Ruta Bus 78 7760117/Autobuses Melipilla 7762060/Pullman Melipilla /Pullman del Sur sucursal Melipilla 8327530. IDA Y VUELTA 2000 pesos (buses salen cada dos horas desde Stgo. en el Terminal Alameda, metro USACH). 1 hora de viaje. 2000

VI Región
Sombrerería de Santa Cruz: Juana Muñoz-Hortencia Manriquez (72) 822504 / 9-6232795 DOMEIKO 225 Stgo.- Santa Cruz. $3500 Expreso Sta. Cruz/Jet Sur Rutamar 7798039/Pullman del Sur 7762426 IDA 3.000 (salen del Terminal Alameda cada una hora hasta las 19:15). 3 horas de viaje aprox. Colectivo $250 7500

Textilería de Doñihue: María Luz Cesped (72) 462115 Miraflores 556 Camarico Stgo.- Rancagua - Doñihue. Tur Bus 2.400 IDA (Terminal Alameda metro USACH). 1 hora y 45 minutos de viaje aprox. Viaje Rancagua - Doñihue. En el Rodoviario de Rancagua (ubicado a la orilla de la línea férrea) hay que tomarse un colectivo hacia Doñihue. Éste tiene un costo de 1.000 pesos y se demora alrededor de media hora. Hay pedirle al conductor que lo lleve a Camarico (para hacerlo cobrará una recarga de aprox. 500 pesos porque significa salirse del tramo). 2000

Textilería de Pencahue: Marina Castro (71) 1971368 Correo Talca / Pencahue Stgo. - Cauquenes - Pencahue. Viaje a Cauquenes Alber Bus/Linea Azul 4818862 o 4818863/Pullman del Sur 7795243 o 7790607 8.000 IDA (salida del Terminal Alameda)/Salon Villa Prat 3761758 12.000 IDA Y VUELTA (bus sale varias veces al día en el Terminal Santiago). 12000

Cestería en choclo de Pichidehua: Sandra Arriaza 9-7185073 Larmahue Nº 128 VI Region Stgo.- San Fernando - Pichidegua. Viaje a San Fdo. Tur Bus SÓLO IDA 2.700 (sólo tres salidas del Terminal Alameda 14:30-15:45-17:45)/Pullman del Sur sucursal San Fdo. 72-714076. Viaje Stgo. - Pichidegua. Ruta H 7787477 Terminal Santiago. IDA 3.500 (salidas desde el Terminal Santiago cada 1 hora). 2 horas y 40 minutos de viaje aprox. 10800

Trabajo en cobre de Coya: Juan Carlos Orellana 9-1506421 pasaje Las Heras 010 población Errázuriz Stgo. - Rancagua - Coya. Viaje Stgo. - Rancagua Tur Bus 2.400 IDA (Terminal Alameda metro USACH). 1 hora y 45 minutos de viaje aprox. En Rancagua dirigirse al Rodoviario donde hay micros hacia Coya cada una hora. 800 pesos. Entre 40 y 50 minutos de viaje. 4000

Cestería de Chimbarongo: Rodolfo Castro (72)781965/ 9-6562173 ROSENDO JARAMILLO 84 B VI Region Stgo. - Chimbarongo. Tomar buses que vayan hacia Talca o Curico (Andimar 7793810, Buses Díaz). Éstos pasan por afuera de Chimbarongo asi que pedir bajarse cuando se llegue a este punto. Cruzar la carretera y tomar uno de los muchos buses hacia el interior que pasan por la casa de Rodolfo. 300 - 350 pesos. 7400

Cerámica de Pañul: Solercio Soto 9-5272152 Camino Pañul s/n Stgo. - Pichilemu - Pañul. Buses Nilahue 7761139/Pullman del Sur 7762424 o 7796254 sucursal Pichilemu 72-842425 IDA 5.000 IDA Y VUELTA 8.000 (salidas de Terminal Alameda mañana 7, 9 y 12:00 hrs. Tarde 14, 16, 18 y 20 hrs. Desde Pichilemu salen cada dos horas. En Pichilemu tomar un taxi hacia Pañul que lo deje en Artesanías en Arcilla El Minero. 4.000 pesos. Entre 15 a 20 minutos de viaje. 8000

Estribos tallado en madera de La Lajuela: Carlos Riveros 7-7096673 La Lajuela s/n, Sta. Cruz Stgo. - Santa Cruz - La Lajuela. Viaje Stgo. - Santa Cruz Expreso Sta. Cruz/Jet Sur Rutamar 7798039/Pullman del Sur 7762426 IDA 3.000 (salen del Terminal Alameda cada una hora hasta las 19:15). 3 horas de viaje aprox. 9000

Región del Maule

Cestería de Uraco 12 Ingrid Medina 8-9667606/ 8-5684367 Concaven / Uraco - Correo Vichuquen VII Region Stgo. - Talca - Uraco. Viaje Stgo. - Talca Tur Bus IDA 3.200 VUELTA 3.600 (de Stgo. salen cada media hora desde Terminal Alameda metro USACH). 3 a 3 y media horas de viaje aprox. 6800

Estribos tallado en madera de Linares y Curicó: Rigoberto Ponce 7-7665008 Rodriguez 847 Stgo.- Curicó. Tur Bus IDA 3.300 VUELTA 2.900. 2 horas y media de viaje aprox. 6200

Tejido en crin de caballo de Rari: Nancy Cortinez 5557898 / 9-3241996 URETA COX, 980 (San Miguel)
Hilda Díaz 7474332 / 8-4707923 Pasaje Quila Nº 7354, Depto. 11 - Plaza del Sol (Maipú)
Margarita Cabrera 7-6855228 Rio Riñihue 1238 Frontera del Inca Stgo. - Linares - Panimávida - Rari. Viaje Stgo. - Linares Pullman del Sur IDA Y VUELTA 7.000 (Terminal Alameda metro USACH). 4 horas y media de viaje aprox. 7000
Eliana Carter 8-4686731 Av. Rari S/N

Cerámica de Vichuquén: Silvia Herrera (75)1976477/ (75)1976405 / 9-6188648 Falta Dirección Stgo. - Curicó - Vichuquén. Viaje Stgo.-Curicó Tur Bus IDA 3.300 VUELTA 2.900. 2 horas y media de viaje aprox. Viaje Curicó-Vichuquén Buses Diaz (75) 329821 2.800 IDA (Salen de Curicó a las 3:20 y de Vichuequén a Curicó alrededor de las 6:10 de la mañana). 3 horas y media de viaje aprox. 6200

Textilería de Copiulemu: (contacto Eva Araneda) 9-78352742 O'HIGGINS S/N COPIULEMU VIII REGION Stgo. - Concepción - Copiulemu. Stgo. - Concepción Tur Bus a Concepción entre $9000 y $18000 IDA y VUELTA. 6 horas de viaje aprox. Comprar mínimo con dos semanas de anticipación para obtener buen precio. Concepción - Copiulemu desde Terminal Collao de Concepción tomar bus Delsal: $1500. Salidas de Lunes a Sábado cada media hora. (fono Terminal Collao: 41-2749000 fono buses Delsal: 41-2477284) El bus para afuera de Copiulemu. 33000

Región del Bío-Bío
Espuelería de Chillán: Oscar Santana (42) 234415 8-4260100 Pobl. Rosita O'higgins, Pje. 9 Sur Nº1 Tur Bus a Chillan entre $6.000 y $10.000 IDA y VUELTA. 5 horas de viaje aprox. Comprar mínimo con dos semanas de anticipación para obtener buen precio. 10000

Cerámica Quebrada de Ulloa - Florida: Cristina Ulloa 8-4989050 Quebrada de Ulloa s/n Comuna de Florida Stgo. - Concepción - Quebrada de Ulloa. Stgo. - Concepción Tur Bus entre $9.000 y $18.000 IDA y VUELTA. 6 horas de viaje aprox. Comprar minimo con dos semanas de anticipación para obtener buen precio. Concepción - Quebrada Ulloa desde Terminal Collao de Concepción tomar bus Delsal: $1500. Salidas de Lunes a Sábado cada media hora. (fono Terminal Collao: 41-2749000 fono buses Delsal: 41-2477284) El bus para afuera de Quebrada de las Ulloa. 18000

cerámica de Quinchamalí: Gabriela García 7-6138188 Calle La Unión- sector norte Tur Bus a Chillan entre $6000 y $10000 ida y vuelta. 5 horas de viaje aprox. Comprar minimo con dos semanas de anticipación para obtener buen precio. 10000

STA Cruz de Cuca: Mónica Vielma 9-3667141 Santa Cruz de Cuca s/n Stgo. - Chillán - Sta. Cruz de Cuca. Stgo. - Tur Bus a Chillan entre $6000 y $10000 ida y vuelta. 5 horas de viaje aprox. Comprar minimo con dos semanas de anticipación para obtener buen precio. Chillán - Sta. Cruz de Cuca. En Chillan ir a Terminal Paseo La Merced. Buses "Mora"hacia Sta. Cruz de Cuca. 10000

Cerámica de Pilén: Delfina Aguilera 9-3861677 hija Delfina ANTONIO VARAS 816 (Pilen Bajo S/N ) Stgo. - Cauquenes - Pilén. Viaje a Cauquenes Alber Bus/Linea Azul 4818862 o 4818863/Pullman del Sur 7795243 o 7790607 8.000 IDA (salida del Terminal Alameda)/Salon Villa Prat 3761758 12.000 IDA Y VUELTA (bus sale varias veces al día en el Terminal Santiago). Viaje Cauquenes - Pilén. Desde Terminal de Buses Cauquenes: tomar miercoles o sábados a las 16:00 buses amarillos rurales. 12000

cestería de Hualqui: Ivonne Toledo (41) 2782207 Condell Nº 497 - HUALQUI Stgo. - Concepción. Tur Bus a Concepción entre $9000 y $18000 IDA y VUELTA. 6 horas de viaje aprox. Comprar mínimo con dos semanas de anticipación para obtener buen precio. En Concepción tomar micro a Hualqui $450 (un trayecto). 27300

Cestería de Liucura: Maria Elena Acuña 9-1366531 Liucura Alto Sector La Plaza Stgo. - Quillón - Liucura. Viaje a Quillón Bus Linea Azul (preguntar precio 02-4818862/02-4818863). Desde Terminal Quillón tomar taxi hacia Liucura Alto, $4500 22000

Bordadoras de Ninhue: Filomena Vergara (42)1983046/ 9-5208000 ARTURO PRAT 79 Stgo. - Chillán - Ninhue. Tur Bus a Chillan entre $6000 y $10000 ida y vuelta. 5 horas de viaje aprox. Comprar minimo con dos semanas de anticipación para obtener buen precio. En Chillan ir a Terminal Paseo La Merced y tomar Buses Vía Itata dirección Ninhue de Lunes a Viernes en 5 horarios a partir de las 7:00. $1000 22000

Cestería de Huentelolén: María Astorga 8-2805627 Huentelolén s/n Stgo. - Huentelolén. Buses Pullman Santa Maria (salen Lunes a Domingo a las 22:10 del Terminal Santiago). $13.000 IDA. 8-10 horas de viaje aprox. 26000

Cestería de Puerto Saavedra: María Bebrañez 7-4560709 Falta Dirección Stgo. - Temuco - Pto Saavedra. Viaje a Temuco Tur bus entre $10.000 y $17.500 IDA y VUELTA (salida desde Terminal Alameda cada una hora aprox.). 9 y media horas de viaje. Comprar mínimo con dos semanas de anticipación para obtener buen precio. En Temuco dirigirse al terminal de buses rural ubicado en Av. Pinto nº32 y tomar buses Nar Bus (45-401140) con dirección a Puerto Saavedra ($1500 salen buses cada media hora). Un día antes de llegar, llamar a artesana para coordinar. 21500

Región de la Araucanía
Textilería Mapuche (Temuco): Angela Calfulaf 8-9307672 Camino tres cerros, sector Lleupeco. Stgo. - Temuco. Tur Bus entre $10.000 y $17.500 IDA y VUELTA (salida desde Terminal Alameda cada una hora aprox.). 9 y media horas de viaje. Comprar mínimo con dos semanas de anticipación para obtener buen precio. En Terminal de Buses Rurales tomar micro "Trescerros". A 10 km de viaje, paradero "Sandoval". Bajarse y llamar a Angela. Su casa está a 300 mts. 24000

Cerámica Mapuche (Padre de las Casas): Dominga Neculmán 8-3497399 CORVALAN 2231 N» 11 BLOCK J PADRE DE LAS CASAS (Dominga vive en Roble Huacho) Stgo. - Temuco - Padre de las Casas. Tur Bus entre $10.000 y $17.500 IDA y VUELTA (salida desde Terminal Alameda cada una hora aprox.). 9 y media horas de viaje. Comprar mínimo con dos semanas de anticipación para obtener buen precio. En Temuco, tomar en la calle Aldunate micro 3 directo con dirección a San Ramón y bajarse frente a la iglesia de Padre de Las Casas. Llamar con anticipación a la artesana para que salga a buscarte al camino, ya que su casa queda a un kilometro de la carretera. 19000

Trabajo en cuero mapuche: Ovidio Melo (45) 479701 JUAN DE DIOS VASQUEZ 593 POBLACION LOS NOTR Falta Info. Tur bus a Temuco entre $10000 y $17500 ida y vuelta. Comprar mínimo con dos semanas de anticipación para obtener buen precio. En Temuco dirigirse a terminal Nar Bus ubicado en Miraflores esquina Barros Arana (frente a estación de trenes fono 45-952199) y tomar bus con dirección a Loncoche ($1400 Salen de lunes a sábado cada media hora desde las 7 AM hasta las 19 PM) Llamar a artesano un día antes de llegar pa coordinar. 21500

Reproducciones en cerámica mapuche de Gorbea: Victor San Martin - Sergio San Martín (45) 490045 / 7-4146229 O'Higgins 465 Tur Bus directo a Gorbea. Una salida diaria a las 21:50 (Terminal Alameda). Llega a Temuco a eso de las 6:15. Entre $8000 y $30000 dependiendo de la fecha. 25000

Tallado en madera de Loncoche: Monica Bastías (45) 416065 Valentín Letelier 805 - Villarrica - CASILLA 43 -l Stgo. - Temuco - Loncoche. Tur Bus entre $10.000 y $17.500 IDA y VUELTA (salida desde Terminal Alameda cada una hora aprox.). 9 y media horas de viaje. Comprar mínimo con dos semanas de anticipación para obtener buen precio. En Temuco dirigirse a terminal Nar Bus ubicado en Miraflores esquina Barros Arana (frente a estación de trenes fono 45-952199) y tomar bus con dirección a Loncoche ($1400 Salen de lunes a sábado cada media hora desde las 7 AM hasta las 19 PM). Llamar a artesano el día antes de llegar para coordinar. 21500

Teléfonos de Artesanos

EXPOSICION 2010
CENTRO CULTURAL PALACIO LA MONEDA


RM
Cerámica de Pomaire / Matilde Mora 09-5642452

VI Región
Sombrerería de Santa Cruz / Juana Muñoz - Hortencia Manriquez (72) 822504-96232795
Textilería de Doñihue / María Luz Cesped 72-462115
Textilería de Pencahue / Marina Castro 71- 1971368
cestería en choclo de Pichidehua / Sandra Arriaza 09-7185073
cestería de Chimbarongo / Rodolfo Castro (72)781965/ 9-6562173
Cerámica de Pañul / Solercio Soto 9-5272152
estribos tallado en madera de La Lajuela / Carlos Riveros 7-7096673

Región del Maule
cestería de Uraco / Ingrid Medina 08-9667606- 08-5684367
estribos tallado en madera de Linares y Curicó / Rigoberto Ponce 7-7665008
tejido en crin de caballo de Rari / Nancy Cortinez 5557898 - 9.3241996
Hilda Díaz 7474332 /8-4707923
Margarita Cabrera / 7-6855228
Eliana Carter 08-4686731
cerámica de Vichuquén / Silvia Herrera (75)1976477/(75)1976405/09-6188648
Textilería de Copiulemu / (contacto Eva Araneda) 09-78352742

Región del Bío-Bío
Espuelería de Chillán / Oscar Santana 042/ 234415 08/4260100
cerámica Quebrada de Ulloa - Florida / Cristina Ulloa 8-4989050
cerámica de Quinchamalí / Gabriela García 7-6138188
STA Cruz de Cuca / Mónica Vielma 09-3667141
cerámica de Pilén / Delfina Aguilera 09-3861677 hija delfina
cestería de Hualqui / Ivonne Toledo 41-2782207
Cestería de Liucura / Maria Elena Acuña 09-1366531
Bordadoras de Ninhue / Filomena Vergara 42-1983046/95208000
Cestería de Huentelolén / María Astorga 8-2805627
Cestería de Puerto Saavedra / María Bebrañez 7-4560709

Región de la Araucanía
textilería mapuche / Angela Calfulaf 8-9307672
cerámica mapuche / Dominga Neculmán 8-3497399
Trabajo en cuero mapuche / Ovidio Melo 45-479701
Reproducciones en cerámica mapuche de Gorbea / Victor San Martin - Sergio San Martín 45-490045/74146229
Tallado en madera de Loncoche / Monica Bastías 45-416065

Información visita Taller

Estimados Alumnos les cuento que el viernes a las 3:30 vendrá Yung Leng encargada de la Fundación Artesanías de Chile para informar y responder todas sus dudas con respecto a los oficios y a los artesanos. Yung me pidió que hagan todas sus preguntas en esa instancia y que no vayan a la fundación porque esta semana antes del viernes no hay quien les pueda atender.

Segundo Ejercicio/ Investigación de una Artesanía

Duración 10 clases

Este ejercicio se apoya en el estudio de campo de una artesanía tradicional chilena, para formular un proyecto dentro del lenguaje de las artes visuales. A cada alumno se le asignará una artesanía de las siguientes regiones: Metropolitana, VI VII VIII o IX para investigar, analizar y reflexionar acerca de su riqueza cosntructiva, tomando en cuenta su sistema de fabricación, oficio y la historia de origen que la consituye con una identidad particular.

Dentro de esta investigación es importante considerar la elaboración de los materiales y materias primas, desde el punto de vista de su relación con el entorno y sustentabilidad de cada quehacer artesanal, dando cuenta del territorio y paisaje del que proviene.

A su vez, el valor útil que conlleva como producto cultural y objeto de uso, considerando su función dentro de las actividades diarias.

Se registrará todo el proceso y desarrollo de la investigación mediante fotografías, videos, dibujos, etc...





Metodología de presentación

Presentación de carpetas con los siguietnes contenidos:

-Investigación de la artesanía asignada mediante imágenes.

-Registros del trabajo de campo.

-Desarrollo del proyecto mediante, croquis, fotografías, proyecciones etc..


Desarrollo del Proyecto
A partir de la presentación de carpetas se plantea un desarrollo del ejercicio para la formulación de proyectos, analizando y reflexionando los alcances visuales y conceptuales de cada propuesta, discutiendo las potencialidades de cada formulación.


Entrega de proyecto: Lunes 7 de Junio
La entrega de la propuesta es un proyecto con carácter de obra que contiene al menos los siguientes elementos:

-Proyección de la propuesta mediante bocetos, esquemas, dibujos y otros medios visuales que den cuenta a cabalidad de su visualidad, materiales, y sistema de producción.

-Construcción de maquetas y dibujos 3D que den cuenta del contexto del proyecto, de su escala y de la instalación en el espacio.

-Contenido de la propuesta mediante un texto que describa los objetivos, fundamentación y descripción del proyecto.



Bibliografía

Culturas Híbridas: estrategias para entrar y salir de la modernidad

Nestor García Canclini

Ed, Grijalbo, 1990

Lista de asignación de artesanías

RM Cerámica de Pomaire 16 artesanos: Natacha Cabellos
VI R Sombrería de santa Cruz 6 artesanos: Cynthia Castro
VI R Textilería de Doñihue 3 artesanos: Patricio Catalán
VI R Textilería de Pencahue 35 artesanos: Daniela Compagnon
VI R Cestería de Choclo de Pichidegua 5 artesanos: Nicole Díaz
VI R Cestería de chimbarongo 24 artesanos: Leonardo Escobar
VI R Cerámica de Pañul 23 artesanos: Connie fernández
VI R Estribos tallado en madera de La Lajuela 1 artesano: María José Fuentes
VII R Cestería de Uraco 12 artesanos: Paulina Godoy
VII R Estribos tallados en madera de Linares y Curicó 1 artesano: Angela González
VII R Tejido en crin de caballo de Rari 79 artesanos: Alejandra Hernández
VII R Cerámica de Vichuquén 17 artesanos: Viviana Herrrera
VII R Textilería de Copilemu 30 artesanos: Simón Jara
VIII R Espuelería de Chillán 4 artesanos: Natalia Mancilla
VIII R Cerámica Quebrada de Ulloa- Florida 21 artesanos: Vivian Maripangui
VIII R Cerámica de Quinchamalí 57 arteasnos: Lucía Menegazzo
VIII R Cerámica de Pilén 1 arteasno: Camila Parada
VIII R Cestería de Hualqui 8 artesanos: Jonathan Patiño
VIII R Cestería de Liucura 4 artesanos: Christopher Peebles
VIII R Bordadoras de Ninhue 10 artesanos: Camila Rodríguez
VIII R Cestería de Huentelolén 4 artesanos: André Sáez
VIII R Cestería de Puerto Saavedra 10 artesanos: Fernanda Valenzuela
IX R Textilería Mapuche 809 artesanos: Lisette Wackerling
IX R Cerámica mapuche 2 artesanos: Paula Yañez
IX R trabajo en cuero mapuche 1 artesano: Fabiola Silva
IX R Tallado en madera de Loncoche 2 artesanos: Yanara Muñoz

Bocetos Yanara

Debido a que falté la clase pasada quería mostrar mi proyecto aquí, con bocetos.
El sistema constructivo elegido a partir de la sutura es La Costura. Cuya función básica es Unir. Además de eso diferencié dos maneras de unión que existen por medio de diferentes hilos, cuerdas o lazos. El atar y el coser. Quise diferenciarlos debido a su parecido con respecto a que usan materiales parecidos, pero el primero necesita de un nudo a presión , mientras que el segundo pasa a través del material para poder unirlo.


Mi proyecto entonces, funcionaría de la siguiente forma: Tomaré a 4 personas y coseré sus ropajes entre sí. Pero no una al lado de la otra, cosa que les sea fácil caminar, todo lo contrario. Luego de eso las grabaré moviéndose como una sola masa, coordinándose para poder avanzar.





Las pinté de colores para que se pudiesen ver las poses de cada uno de los integrantes. El rosado es el que va mas abajo, gateando de espaldas y sosteniendo al amarillo y al verde que se encuentran cosidos a él por la espalda, y a la vez ellos dos por los brazos. Las cruces azules muestras la costura de la espalda por debajo de ambos susodichos, que para desplazarse deberían mover los pies horizontalmente (como cangrejos). El celeste está atado por los tobillos al rosado, y debería retrocerder mientras en conjunto avanzan.

Con respecto a la ropa, el lugar y el tema aun no lo tengo decidido. Preferiría conversarlo con los profesores. Compré unas muñecas baratas para hacer la maqueta de como irián las personas al moverse. Pero no pensé que al ser tan baratas, no tendrían articulaciones en las piernas... Aun así intentare hacerlo lo más parecido que pueda.

PD: no supe como hacer que las imágenes se viesen enteras, por mas que las achique con PS o con la opción del blog, no me dejo, asi que hagan click en ellas para verlas enteras

Tercer ejercicio / Examen : Traducción de un paisaje

Duración 10 clases

Este ejercicio se basa en el la comprensión, estudio y análisis del concepto de paisaje.
Se le solicita al alumno que realice una investigación en torno al paisaje, que comprenda los alcances del paisaje en relación al hombre, la naturaleza, la geografía, la arquitectura, y a las artes visuales.
En base a esta investigación el alumno deberá -utilizando el lenguaje y los conceptos propios del paisaje- articular dentro de la sala un paisaje, pudiendo establecer simples referencias o eventualmente construir físicamente un paisaje.
Los proyectos visuales tendrán como eje absoluto la lectura del concepto de paisaje al interior de él.
Algunos conceptos involucrados en el desarrollo de los proyectos son: cita, fragmentos, vestigios, memorias, contexto, territorio, medida, tiempo, clima, articulación, construcción, desplazamiento, escala, etc.



Metodología de presentación.

1- Presentación de carpetas, con los siguientes contenidos:

- Análisis del o los paisajes escogidos.
- Detallar los motivos que llevaron a la elección de él o ellos.
- Visitar le incluir fotografías realizadas por el alumno, incluir imágenes (Google, postales, catálogos, etc.), que permitan ilustrar con mayor precisión las referencias del paisaje.
- Reconocer el potencial visual desde el campo del arte contemporáneo del paisaje escogido.
- Plantear a lo menos 2 proyectos y justificar las operaciones que en ellos se planteen.
- Realizar, maquetas, dibujos, fotomontajes, animaciones, dibujos 3D, etc. de manera de ilustrar con precisión el proyecto.


Desarrollo del proyecto.

- A partir de la presentación del las carpetas se plantea un desarrollo del ejercicio que establece metodologías particulares dependiendo de cada proyecto y de la naturaleza de ellos.
- Construcción de maquetas, fotomontajes, bocetos digitales, etc.
- Se desarrollan estudios de factibilidad constructiva y de gestión (permisos según sea el caso)
- Se estudian los alcances visuales y reflexivos de cada proyecto y de la efectividad de ellos, y se desarrollan las estrategias para lograr su máximo rendimiento.
- Presentación del proyecto y defensa de él, registro fotográfico.


Disertación de Referentes

Mark Dion Vie 11 Junio Camila Rodríguez
J. Dibbets Lu 14 Junio Simón Jara
Tomoko Takahashi Vie 18 Junio Yanara Muñoz
Olafur Eliasson Lu 21 Junio Lissette Wackerling
Magdalena Jetelovà Vie 25 Junio Andrés Saez
Iñigo Manglano-Ovalle Lu 28 Junio Camila Parada
Allora & Calzadilla Lu 28 Junio Connie Fernández

Bibliografía.

- El arte como aproximación al arte contemporáneo/Luca Galofaro, Ed. Gustavo Gili 2003
- El andar como practica estética / Francesco Careri, Ed. Gustavo Gili 2002
- Teoría General de Sistemas / Pedro Voltes, Ed. Hispano Europea 1978
- Sculpture Today / Judith Collins, Ed. Phaidon 2007
- Installation art in the new millennium / Nicolas Oliveira, Ed. Thames & Hudson 2003
http://www.pbs.org/art21/

Segundo ejercicio / Intervención en el paisaje

Duración 10 clases


Este ejercicio plantea el reconocimiento del paisaje como lugar susceptible de ser habitado por las artes visuales.
Se plantea la ocupación, intervención, apropiación y utilización del paisaje para la realización de un proyecto visual.

Este ejercicio estará compuesto de 2 etapas.

Primera etapa.

Se realizará un viaje (el lugar será acordado en común con los alumnos) que nos permita reconocer aspectos propios de un paisaje, y que nos permita de manera empírica habitar, mensurar y sentir el paisaje.
Este estudio de campo será el precedente necesario para la formulación de un proyecto que deberá ser instalado en el lugar que hayamos visitado, esto implica necesariamente que el alumno deberá desarrollar un proyecto que estará en directa relación con el espacio donde se instalará, además implica el desarrollo de estrategias de montaje y traslado al lugar escogido.



Segunda etapa

La segunda parte del proyecto establece que el alumno deberá desarrollar estrategias de traducción y presentación del proyecto al interior de una sala.
Deberá proponer un medio y dispositivo de exhibición, entendiendo esto como obra en si mismo, no es solo el registro el que se exhibe, pudiendo este ser parte o no del trabajo.
La idea es desarrollar un trabajo autónomo a partir de la experiencia en el paisaje, es decir, como se traduce lo acontecido en el paisaje para convertirse en un trabajo independiente.
La experiencia y resultado del trabajo presentado en el paisaje podrá ser tomada en su totalidad o solo una parte de ella, pudiendo el proyecto relacionarse con otros contextos o referentes que sean pertinentes para enriquecer el proyecto dentro de un espacio cerrado.


Metodología de presentación.

1- Presentación de carpetas, con los siguientes contenidos:

- Análisis del paisajes visitado.
- Detallar los motivos que llevaron a la elección del lugar a trabajar.
- Visitar e incluir fotografías realizadas por el alumno, incluir imágenes (Google, postales, catálogos, etc.), que permitan ilustrar con mayor precisión las referencias del paisaje.
- Reconocer el potencial visual del paisaje escogido, desde el campo del arte contemporáneo.
- Plantear a lo menos 2 proyectos y justificar las operaciones que en ellos se planteen.
- Realizar, maquetas, dibujos, fotomontajes, animaciones, dibujos 3D, etc. de manera de ilustrar con precisión el proyecto.


Desarrollo del proyecto.

- A partir de la presentación del las carpetas se plantea un desarrollo del ejercicio que establece metodologías particulares dependiendo de cada proyecto y de la naturaleza de ellos.
- Construcción de maquetas, fotomontajes, bocetos digitales, etc.
- Se desarrollan estudios de factibilidad constructiva y de gestión (permisos según sea el caso)
- Se estudian los alcances visuales y reflexivos de cada proyecto y de la efectividad de ellos, y se desarrollan las estrategias para lograr su máximo


Disertación de Referentes

Robert Smithson Lu 3 Mayo: Natalia Mancilla
Christo & Jean-Claude Vie 7 Mayo: Cynthia Castro
W. de María Lu 10 Mayo: Vivian Maripangui
Richard Long Vi 14 Mayo : Patricio Catalán
Joseph Beuys Lu 17 Mayo : Jonathan Patiño
Michael Heizer Lu 24 Mayo : Leonardo Escobar
Ed Ruscha Vie 28 Mayo : Daniela Compagnon
Dennis Oppenheim Lu 31 Mayo : Paula Yañez
Hans Haacke Vie 4 Junio : Christopher Peebles


Entrega en sala de clase : Lunes 7 de Junio

Programa Taller central V

TALLER CENTRAL V
Universidad Diego Portales.
Escuela de Arte
FAAD

Profesor Cristián Salineros
Profesor adjunto: Isidora Correa


OBJETIVOS GENERALES

Introducir al alumno en el mundo de los sistemas constructivos e indagar en el potencial visual de ellos, entender un sistema como metodología de trabajo y organización.
Reflexionar sobre el concepto de paisaje y su lógica orgánica que lo posibilita.
Construir paisaje, habitar el paisaje como una operación de territorialidad, el cuerpo como medida, la objetualización de paisaje y la rearticulación de él dentro de un espacio determinado.
Establecer relaciones de habitabilidad, en la intervención del paisaje.


Descripción de Contenidos


Desarrollar en el alumno metodologías de trabajo, capacidad de reflexión y traducción de los objetivos en la realización de proyectos visuales de mayor complejidad, capacidad de organización y generación de metodologías constructivas.
El cuerpo como medida dentro del paisaje y en la ausencia de él.
Comprensión de conceptos como: sistema, organicidad, relaciones, territorio, espacio, paisaje, habitabilidad, escala, fragmento, articulación, memoria, identidad, etc.

Descripción de los ejercicios

El desarrollo del Taller plantea la realización de 2 ejercicios más el examen final.


Primer ejercicio / Sistemas constructivos
Duración 10 clases

Este ejercicio se basa en el estudio y reconocimiento de los diversos sistemas de fabricación, ya sean oficios constructivos que operen bajo aspectos antropológicos, tecnológicos, o bien, cualquier método constructivo que implique un sistema.
Reconocer que tanto los materiales como los oficios constructivos responden a una historia y origen, por lo tanto cargan con un lenguaje particular.
El alumno deberá escoger un sistema y realizar una investigación en torno a él, abarcando todos los aspectos técnicos y matéricos implicados, además y en forma paralela se indagará en todo lo relacionado con los lenguajes propios de ese sistema, los significado y significantes que él representa, las vinculaciones de conceptos y contextos, el análisis de referentes y las posibles vinculaciones que se puedan desarrollar a partir de él.
Con esta información el alumno desarrollará propuestas de trabajos a realizar, poniendo como eje principal el sistema elegido, pudiendo desplazar la lógica del sistema, tanto en los aspectos funcionales, como así también en lo que concierne a los aspectos matéricos.



Metodología de presentación

Presentación de carpetas, con los siguientes contenidos:

- Análisis del sistema constructivo elegido.
- Detallar los motivos que llevaron a la elección de él.
- Visitar la fábrica o lugar donde se desarrolle el sistema e incluir fotografías realizadas por el alumno, incluir imágenes (Google, catálogos etc.), que permitan ilustrar con mayor precisión el sistema escogido.
- Reconocer el potencial visual desde el campo del arte contemporáneo del sistema constructivo.
- Plantear a lo menos 2 proyectos con ese sistema y justificar las operaciones que en ellos se planteen.
- Realizar, maquetas, dibujos, fotomontajes, animaciones, dibujos 3D, etc. de manera de ilustrar con precisión el proyecto.



Desarrollo del proyecto

- A partir de la presentación del las carpetas se plantea un desarrollo del ejercicio que establece metodologías particulares dependiendo de cada proyecto y de la naturaleza de ellos.
- Construcción de maquetas, fotomontajes, bocetos digitales, etc.
- Se desarrollan estudios de factibilidad constructiva y de gestión (permisos según sea el caso)
- Se estudian los alcances visuales y reflexivos de cada proyecto y de la efectividad de ellos, y se desarrollan las estrategias para lograr su máximo rendimiento.
- Presentación del proyecto y defensa de él, registro fotográfico.

Disertación de Referentes

Manfred Pernice : Lu 22 Marzo Natacha Cabellos
Richard Deacon: Vie 26 Marzo Nicole Diaz
Carlos Garaicoa : Lu 29 Marzo María José Fuentes
Rita McBride : Lu 05 Abril Paulina Godoy
Tatsurou Bashi: Vie09 Abril Alejandra Hernández
Christian Boltanski: Lu 12 Abril Lucia Menegazzo
Monika Sosnowska: Vie 16 Abril Viviana Herrera


Entrega de ejercicio: Lunes 26 Abril