Segundo ejercicio / Intervención en el paisaje

Duración 10 clases


Este ejercicio plantea el reconocimiento del paisaje como lugar susceptible de ser habitado por las artes visuales.
Se plantea la ocupación, intervención, apropiación y utilización del paisaje para la realización de un proyecto visual.

Este ejercicio estará compuesto de 2 etapas.

Primera etapa.

Se realizará un viaje (el lugar será acordado en común con los alumnos) que nos permita reconocer aspectos propios de un paisaje, y que nos permita de manera empírica habitar, mensurar y sentir el paisaje.
Este estudio de campo será el precedente necesario para la formulación de un proyecto que deberá ser instalado en el lugar que hayamos visitado, esto implica necesariamente que el alumno deberá desarrollar un proyecto que estará en directa relación con el espacio donde se instalará, además implica el desarrollo de estrategias de montaje y traslado al lugar escogido.



Segunda etapa

La segunda parte del proyecto establece que el alumno deberá desarrollar estrategias de traducción y presentación del proyecto al interior de una sala.
Deberá proponer un medio y dispositivo de exhibición, entendiendo esto como obra en si mismo, no es solo el registro el que se exhibe, pudiendo este ser parte o no del trabajo.
La idea es desarrollar un trabajo autónomo a partir de la experiencia en el paisaje, es decir, como se traduce lo acontecido en el paisaje para convertirse en un trabajo independiente.
La experiencia y resultado del trabajo presentado en el paisaje podrá ser tomada en su totalidad o solo una parte de ella, pudiendo el proyecto relacionarse con otros contextos o referentes que sean pertinentes para enriquecer el proyecto dentro de un espacio cerrado.


Metodología de presentación.

1- Presentación de carpetas, con los siguientes contenidos:

- Análisis del paisajes visitado.
- Detallar los motivos que llevaron a la elección del lugar a trabajar.
- Visitar e incluir fotografías realizadas por el alumno, incluir imágenes (Google, postales, catálogos, etc.), que permitan ilustrar con mayor precisión las referencias del paisaje.
- Reconocer el potencial visual del paisaje escogido, desde el campo del arte contemporáneo.
- Plantear a lo menos 2 proyectos y justificar las operaciones que en ellos se planteen.
- Realizar, maquetas, dibujos, fotomontajes, animaciones, dibujos 3D, etc. de manera de ilustrar con precisión el proyecto.


Desarrollo del proyecto.

- A partir de la presentación del las carpetas se plantea un desarrollo del ejercicio que establece metodologías particulares dependiendo de cada proyecto y de la naturaleza de ellos.
- Construcción de maquetas, fotomontajes, bocetos digitales, etc.
- Se desarrollan estudios de factibilidad constructiva y de gestión (permisos según sea el caso)
- Se estudian los alcances visuales y reflexivos de cada proyecto y de la efectividad de ellos, y se desarrollan las estrategias para lograr su máximo


Disertación de Referentes

Robert Smithson Lu 3 Mayo: Natalia Mancilla
Christo & Jean-Claude Vie 7 Mayo: Cynthia Castro
W. de María Lu 10 Mayo: Vivian Maripangui
Richard Long Vi 14 Mayo : Patricio Catalán
Joseph Beuys Lu 17 Mayo : Jonathan Patiño
Michael Heizer Lu 24 Mayo : Leonardo Escobar
Ed Ruscha Vie 28 Mayo : Daniela Compagnon
Dennis Oppenheim Lu 31 Mayo : Paula Yañez
Hans Haacke Vie 4 Junio : Christopher Peebles


Entrega en sala de clase : Lunes 7 de Junio